Rhythmusbausteine

Zunächst kurz, was ich unter einem Rhythmusbaustein verstehe. Rhythmusbausteine ...

  • ... haben die gleiche Länge. Dadurch kann man sie kombinieren. 
  • ... haben eine Betonung. Analog zu Wörtern. Das nutzen wir aus, indem wir Rhythmusbausteine mit Wörtern kombinieren.
  • ... beginnen mit der Betonung. Sie darf nicht fehlen (s.u.)

Rhythmusbausteine sind wie Silben in einem Wort. Unter den o.g. Bedingungen gibt es nur eine begrenzte Anzahl. Acht Stück. Mehr sind nur möglich, wenn man die Bedingungen ändert.
Das werden wir unten tun und so die Anzahl verdoppeln.

Ich teile die Rhythmusbausteine in drei Gruppen:

  1. Gleichmäßige. Diese ergeben aneinander gehängt einen gleichmäßigen Puls. Hai, Hexe, Regentropfen
  2. Mit Pausen. Hängt man sie aneinander, gibt es irgendwo eine Lücke, Pause oder Länge: Pizza, Fledermaus, Schildkröte.
  3. Mit Pausen und Auftakt. Für manche Bausteine muss man das Wort verschieben. Ist es ein Spracahproblem oder ein Notationsproblem? Die Anwort weiß ganz allein der Wind. Klavier, Gitarre. 
    Einzeln eigentlich nicht machbar, aber als Kette aneinandergereiht geht es.

Acht Bausteine, mehr sind nicht mäglich bei den "binären" Bausteinen (teilbar durch 2.).

Man kann die Bausteine auch durchzählen. Beim Zählen gibt es allerdings keine Betonungen, weshalb ich zum Lernen und Üben lieber Worte verwende.
Wie gezählt wird, werden wir aber auch klären. 

Noch ein paar Spezialnamen, falss Günther Jauch im Millionärs-Quiz mal fragt. Die dick umrandeten Kästchen sind der Puls, im Englischen Beat oder auch Time.
Die vier Sechzehntel ergeben die sog. Microtime. In diesem Raster finden die Rhythmen statt. Das ist wie Millimeterpapier. Kleine Kästchen und dickere Linien helfen beim Zeichnen.

 

Rhythmusbausteine beginnen immer mit der Betonung. Und deshalb können wir die Anzahl der Bausteine verdoppeln indem wir aus der Betonung eine Pause machen. Rhythmusbausteine für Fortgeschritten auf einer Extra...

Natürlich kann man Rhythmusbausteine auch notieren. Da gibt es unterschiedliche Möglichkeiten, die alle korrekt sind.
z.B. mit Vierteln, mit Achteln, mit Sechzehnteln, mit oder ohne Pausen.

Bei den Lektionen geht nicht nur darum, zu Verstehen, wie die Bausteine funktionieren, sondern sie aktiv zu machen. Klatschen oder Spielen auf einem Instrument.
Denn, wenn wir solch einen Baustein sehen, wollen wir ihn ja auch gleich spielen können. Und nicht sagen müssen: "Ja, habe ich schonmal gesehen. Moment, lass mich kurz überlegen, wie der nochmal ging."

Sprache zur Rhythmusschulung hat übrigens eine lange Tradition. Wahre Künstler in diesem Bereich sind indische Tablaspieler (Tabla = Trommel). Tablas werden nicht nur mit den Händen, sondern vor allem mit den Fingern bespielt. Beim Tablaspielen gibt es jahrhundertealte Traditionen, Übungen und wahrscheinlich die komliziertesten Rhythmen auf diesem Planeten. Schaut mal in dieses YouTube-Video. Es fängt mit Zählen an, aber dann ... nicht komplett gucken, einfach ein bisschen quergucken und staunen; auch bei den folgenden beiden.
Erst ans Instrument, wenn man es sprechen kann ... seht Ihr in diesem YT-Video. Sollte ich die Regel auch einführen?
Aber das ist doch nichts für Gitarristen? Naja, in diesem YT-Video erklärt Matthias "IA" Eklund (schwedischer Metal-Gitarrist), wie er mit Sprache arbeitet.
Wenn Ihr also in meinem Unterricht mal stöhnt, weil Ihr bis vier zählen sollt ... dann seit dankbar, dass Ihr nur bis vier zählen sollt;-)

Auf geht's zur ersten Lektion ... Gleichmäßige Bausteine zum Einstieg.